爱的倒叙 爱的返降 收藏 0

湖北省黄石市2021年中考语文之现代文阅读赏析

湖北省黄石市2021年中考语文之现代文阅读赏析

阅读下面的文章，完成下面小题。

风雪夜归人

马亚伟

三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。

冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。

过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。

到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。

黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”

夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”

母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。

屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。

后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。

我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。

父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”

（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）

17. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 小说以“风雪夜归人”为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。

B. 小说以倒叙的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者。

C. 小说中的“我”是故事的讲述者，也是小说的线索人物。

D. 小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。

18. 结合上下文，按照提示，品析下列语句。

（1）那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。（这是环境描写，从修辞角度，品析句子表达效果）

（2）母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。（这是动作描写，分析动作所表现的人物心理）

19. 小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。

20. 小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。

【分析】本文主要写了风雪夜“我们”翘首期盼父亲回家的故事。写出母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧，表现父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。

【解答】（1）本题考查内容和写法理解。A.有误，选项中“主要写了父亲冒雪回家的故事”项表述有误，通读全文可知，本文主要写了风雪夜我们翘首期盼父亲回家的故事。B.正确；C.有误，选项“也是小说的线索人物”表述有误，本文标题是《风雪夜归人》，风雪夜归人是父亲，文章以父亲上班，“我们”等待父亲回家，父亲冒雪回到家组织材料，以父亲的一句“家里真暖和”做结，旨在告诉我们，再多的疲累与辛苦都抵不过家的温馨，回到家，才是回到爱的港湾。因而线索人物是父亲。D.有误，选项“妹妹形象与妈妈形象的对比”表述有误，由第八段“妹妹饿得叫起来：‘妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了’”“母亲的态度依旧坚定：你爸一定会回来的，再等会儿”等内容体现的是妹妹和妈妈在对父亲会不会回家一事上的态度和看法的对比。故选：B。（2）①本题考查句子赏析。句子把“雪片”比作羽毛，是比喻的修辞手法，“乱舞”一词将雪花赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雪下得大、威猛，表现了母亲对父亲风雪天去上班的挂念和担心。②本题考查人物心理揣摩。句子中使用了“涌、吸、拍”等动词，是对母亲进行的动作描写，形象生动地写出母亲见到冒雪回来的父亲时的欣喜及对父亲的关切之情。（3）本题考查人物形象分析。由第二段“父亲抬头望了几次天，说：这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得”，第三段“父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢”，第十段“我们面前的父亲，简直成了雪人!他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。‘赶着做事，回来晚了’”，“父亲开口说话，‘三十里地，我一步步走回来的\’父亲嘴巴像被冻僵了一般”可知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。（4）本题考查分析小说艺术效果分析。通过阅读文章的第二至第八段可知，作者对人物描写抓住典型细节，通过人物对话，对话时的神态表现人物内心活动，如“雪越下越大了，你爸可咋回来呀!母亲语气里有明显的担忧和焦虑”“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方““我安慰母亲”“夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。‘妈，回家等吧\’我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆”等内容，语言没有华丽的辞藻，日常口头式的对话，让文章读起来亲切自然。细节描写，感人至深，一个眼神，一点泪光，真情展现，毫无保留；质朴的表达，娓娓道来，平实的语言却铸就情谊万千。其中穿插了大量环境描写，“没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”“到了下午，雪已经积了厚厚的一层“黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力”夜色笼了过来，“小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差“夜色漆黑”这些环境描写的句子烘托了人物焦灼的心情，使读者也似如临其境。答案：（1）B（2）①用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下的猛烈，表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。②运用“涌、吸、拍”等动词，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。（3）阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。（4）叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，质朴的叙述中彰显真情；同时用环境描写烘托人物心情。

【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

满分作文《有你相伴》，全文没写一个“爱”字，却写出浓浓的爱意

生活是最丰富的素材库，我们能够从生活中获取灵感，积累素材，因为生活的真实，所以写生活题材的往往会引起老师的共鸣。不过能够感动老师的文章，一定要能够感动自己，感动自己的永远是真实的“爱”。

这是一篇湖北考生写的高考作文，题目叫做《旧书》，从标题来看，这是一篇回忆过去的文章，旧时的回忆就像旧书一样，每当阅读的时候，都会体会到不同于当时的感情。

文章写的是自己的母亲，开头就交代了母亲已经离开了家庭，留给“我”一个红木箱子，其中包含了母子之间的回忆。小时候的“我”曾经看到母亲不被家人接纳的场面，母亲忍受不了就离开了家庭，“我”最初是不理解母亲的做法，不过从“我”打开这个箱子之后，看到了那些照片和《孩子，你慢慢来》这本书上母亲留下的话后，开始慢慢的学会理解母亲，最后“我”也原谅了母亲。

从这篇文章中，能够看出这位母亲虽然不善言辞，不善于从口中表达对孩子的爱，不过却是真正爱着孩子的人，她只是无法接受那样的家庭，最后离开了，不过对于孩子的爱却一直在，通过这些照片，通过这些文字来表达。可能有的人认为不够，不过要是换位思考的话，很多人也未必做得比这位母亲要强。最后，孩子也是原谅的母亲。

家庭发生这样大的变故，对于孩子的影响是最大的，有的孩子会受到严重的心理伤害，持续一生，而有的孩子会用宽容的心胸去对待，不管如何，不同孩子的感悟是不同的，这样的感悟也是最真实的。

当然，不可能所有的孩子都会有这样的经历，在作文中抒情还是需要学生最真实的感受，再加上适当的写作手法，就能够把感情完整的表达出来。

这篇文章的题目是《有你，真好》，从内容来看，写的是自己的朋友，全文列举了几个例子，比如幼儿园受伤之后，朋友用糖来安慰“我”；在学校时，心情不好，朋友用糖来安慰“我”。从这些事情中，“我”感受到了友情的珍贵，更加珍惜自己的朋友。

这虽然是一篇小学生的文章，写得很朴实，没有过多的修饰，文中反复出现“糖果”这个意象，贯穿全文，是全文的线索，而且，这个学生在选材上有自己的想法，详略结合，采用倒叙的手法，首尾呼应，这是很不错的。

这篇文章的题目是《有你相伴》，写的是童年和外婆在一起的生活，在文中反复出现了一个意象，就是梧桐树，借用这个意象来写外婆，这棵树就是外婆的象征。在文中没有出现“爱”这个字，却把这个爱意全部融入到了文字中。

文章中举了几个例子，比如“我”向外婆提问，外婆读诗给“我”听，“我”给外婆捏肩。这几个例子很普通，是日常生活中经常发生的小事，不过正是从这些小事中，能够体现这样真挚的感情。

这篇叙事性散文，做到了形散神不散，叙事的内容简单，但是符合文章中心思想抒情的内容丰富，但不过滥，恰到好处，点到即止，语言深沉而清新，富有灵气。

在写人的作文中，不管是写记叙文还是散文都是没问题的，不过记叙文要注意思路清晰，结构要完整，写作手法要丰富，必要的抒情也不能少。写散文要注意加入记叙内容，但不要喧宾夺主，抒情的思路要清晰，要有逻辑，要适度。

本文作者及来源:Renderbus瑞云渲染农场https://www.renderbus.com